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圖片來(lái)源：人社部
➤堅(jiān)持突出重點(diǎn)。適應(yīng)技術(shù)技能人才融合發(fā)展趨勢(shì)，以高技能人才為重點(diǎn)，拓寬技術(shù)技能人才發(fā)展通道，促進(jìn)兩類人才融合發(fā)展。
➤聚焦人才職業(yè)發(fā)展中“獨(dú)木橋”、“天花板”問(wèn)題，支持高技能人才參加職稱評(píng)審和職業(yè)資格考試，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才參加職業(yè)技能評(píng)價(jià)，搭建兩類人才成長(zhǎng)立交橋。
➤破除唯論文、唯學(xué)歷、唯資歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)傾向，強(qiáng)化技術(shù)技能貢獻(xiàn)，突出工作業(yè)績(jī)，適當(dāng)向高技能人才傾斜，讓各類人才價(jià)值得到充分尊重和體現(xiàn)。
➤堅(jiān)持以用為本。立足實(shí)際工作崗位需要，促進(jìn)人才評(píng)價(jià)與培養(yǎng)使用激勵(lì)等措施相互銜接，著力提高技能人才待遇水平，營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的制度環(huán)境。
國(guó)家政策和市場(chǎng)需求下
選擇職業(yè)教育成為趨勢(shì)
新華電腦教育作為中國(guó)職業(yè)教育的翹楚，以匠人之心鑄品質(zhì)，用優(yōu)異的辦學(xué)成果和教育水平，培養(yǎng)出一批批符合市場(chǎng)和時(shí)代要求的技能型人才。成為諸多有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)和學(xué)生們的選擇。
雄厚的師資力量保障教學(xué)品質(zhì)，理論+實(shí)踐的教學(xué)模式學(xué)生掌握實(shí)用技能，項(xiàng)目化教學(xué)確保實(shí)操效果，積極向上的校園文化提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，多重就業(yè)服務(wù)保障學(xué)子就業(yè)......
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