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校訓，作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。學校不是單純適應社會的產物，而是開啟智慧、追求真理、傳播知識、弘揚文化的重要場所。校訓則是引領學校前進的方向標，良好的校訓的確立，成為辦好一所學校的先決條件。
互聯之精神 通達之態度
當今之時代，是萬物互聯之時代。萬物之互聯既是一種社會形態，一種技術與產業形態；亦是一種新的思維、思考和生活方式。互聯之精神，創造、突破、顛覆。是推動人類進步之原初動力。正是在對這一精神的堅守，新華人有了與時俱進，敢為人先的氣質與勇氣。
以“通達”立身、立事，是國人自古有之的處世智慧。《禮記·學記》即有：“九年知類通達，強立而不反，謂之大成。”通達是一種人生態度，更是一種學以致用、觸類旁通的學習力，“凡貴通者，貴其能用”，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，很多學問并不在書本之中，更多在于自己的領悟、實踐。通則可洞明，因互聯而知曉，則可達，這也是新華人力所追求的教育境界。
自我要修身 立業需精技
“修身、齊家、治國、平天下”，作為從修身為始。擇善而從、博學于文，并約之以禮，善友互相勉勵、培養志趣，涵養德性、修持身性，開廣闊之人生格局。新時代之新華人，既志高夢遠，亦謹遵“修身”為首。通過自我的身心修煉，達治學、齊家、治國、平天下之大道，以期為國家、社會及人類進步做出更大的貢獻。
“一技成，天下行”，技術為立業之本。新華對于技術的教學與運用，是將實戰與實訓結合，教會學生學習技術的方法與內涵，掌握技術的實際應用和適應技術變革的態度思路，并精益求精。
對于新華人而言，互聯、通達是思想方法；修身、精技是修煉方法。作為互聯網時代的教育先行者，新華“互聯、通達、修身、精技”的校訓，一方面意指互聯網時代新華“開放心態辦教育”的理念，另一方面更是新華“培養學生自主、創新、融合、共享學習態度”的教育追求。
在瞬息萬變的互聯網環境中，新華學子既要時刻保持修身與精技精神，成才同時更成人，更好地投身到社會發展與科技進步的建設大潮當中去，更要懂得“互聯、通達”，與時俱進，不斷擁抱變化與挑戰，成就自己的精彩人生。
與此同時，校訓不但對于新華提出了新的要求，更對廣大新華教育工作者提出了更高的要求！發展中蘊含傳承，開放中兼具嚴苛，期待與每一位新華人一起，進一步樹立可信賴、科技性、現代化的學校品牌形象，共同邁進業已到來的互聯網時代。
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