歷史即將翻過2006這一頁，還沒來得及歲末盤點，教育界又傳來喜訊兩條：溫家寶主持國務院會議審議教育“十一五”規(guī)劃；新華教育全面推行品質(zhì)化、標準化教學體系。

2006年作為“十一五”開局之年，確實做好教育規(guī)劃，是進一步深化教育體制改革，促進全民素質(zhì)提升，服務國家社會經(jīng)濟發(fā)展，全面建設小康社會的迫切要求，也是各級政府的履行職能的務實之舉。而教學品質(zhì)的進一步提高，教學體制的進一步完善，建立行之有效、切合社會人才需求實際的標準化教學體系，是近年來各大教育機構努力探索的課題。

１２月２7日，國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，審議并原則通過《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》。12月28日，新華教育集團正式對外宣布：為了進一步全面推進品質(zhì)化、標準化教學，強化教學質(zhì)量，創(chuàng)國家級示范院校，從2007年1月1日起，全國各地新華電腦教育院校將同時啟動“新華365國家緊缺型人才培養(yǎng)計劃”和“技能+學歷TC精英教育”。全面更新各專業(yè)教學教材、課件及大綱。

早在2006年2月28日，教育部部長周濟就強調(diào)要以六大舉措確保“十一五”教育規(guī)劃實施，其中，全面推行素質(zhì)教育被放到了首位。本次審議并通過的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》中明確提出要“大力發(fā)展職業(yè)教育”，重點做好“全面實施素質(zhì)教育”、“以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才為重點”、“以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，著力提高高等教育質(zhì)量”、“認真解決人民群眾關心的教育問題，保障家庭經(jīng)濟困難學生受教育機會，促進教育公平”等工作。而新華教育集團推行品質(zhì)化、標準化統(tǒng)一教學體系的行為絕對不是偶然的巧合。早在五年前，新華教育集團就致力于關注我國職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，并在北京成立了新華電腦教育研究院，從以專業(yè)、實力和誠信辦學理念的“三駕馬車”，到至今讓很多人都還記憶猶新的“四大王牌專業(yè)”，2005年引入高等教育管理體制、全面整合的六系三部23大王牌專業(yè)的“系部改革”，2006年把素質(zhì)教育全程嵌入職業(yè)教育的“521培英計劃”，新華電腦教育一路披荊斬棘，以集團辦學優(yōu)勢先后在全國15個省市建立電腦職業(yè)教育院校，以最新IT技術為課件，以市場人才需求結構為導向實施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，“新華模式”為我國IT職業(yè)教育發(fā)展提供了可資的鮮活標本。

解讀即將在全國所有新華電腦教育院校統(tǒng)一實施的“新華365國家緊缺型人才培養(yǎng)計劃”和“技能+學歷TC精英教育”兩大人才培養(yǎng)體系內(nèi)涵，其中涵蓋“素質(zhì)教育”、“技能與實踐”、“獎學金激勵助學”的《新華教育的五項教學保障》、《新華教育的六大價值實現(xiàn)》、《新華教育的十大教學系統(tǒng)》等章節(jié)無不與《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》相吻合，相印證。2007年，國內(nèi)第一個IT職業(yè)教育標準化體系將在新華誕生并實施；2007年，響應國家政策、培養(yǎng)國家緊缺型人才的“新華365國家緊缺型人才培養(yǎng)計劃”，以及把“技能實訓”與“學歷教育”有機融合的“TC精英”兩大人才培養(yǎng)體系，將成為新華電腦教育繼續(xù)高速前進的雙軌道；2007年，當我們構想“國家‘十一五’教育事業(yè)發(fā)展藍圖”，新華電腦教育必將是其偉大空間的璀璨一珠。

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