每年的11月20日是教育部規(guī)定校園招聘的“解禁日”，從這一天起，全國(guó)各地就會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)校園企業(yè)招聘會(huì)。就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，導(dǎo)致幾乎所有的大學(xué)都成立了“就業(yè)指導(dǎo)中心”向?qū)W生提供就業(yè)指導(dǎo)，然而這樣的形勢(shì)并沒有幫助大學(xué)生走出就業(yè)難的困窘。葉圣陶先生當(dāng)年《多收了三五斗》的名作，記錄了豐收后的“谷賤傷農(nóng)”。而現(xiàn)在，大學(xué)生用它來自嘲：主角由賣米的農(nóng)民，變成求職的大學(xué)生，甚至題目也被改成了《多招了三五成》，來反映自己的心聲。

就業(yè)市場(chǎng)究竟怎么了？有人說當(dāng)前的IT就業(yè)市場(chǎng)有些讓人看不透，一邊是企業(yè)苦于無法找到合適的人選，一邊是計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率逐漸走低。其實(shí)不然，這一現(xiàn)象表面看來奇怪，但仔細(xì)分析卻在意料之中：企業(yè)與學(xué)校之間缺乏溝通，畢業(yè)生實(shí)際崗位操作應(yīng)用能力和企業(yè)實(shí)際需求之間存在斷層。

院校重理論，企業(yè)則更注重實(shí)戰(zhàn)技能。院校和企業(yè)間缺乏溝通，學(xué)生缺乏項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，不知道企業(yè)現(xiàn)在用的最先進(jìn)的技術(shù)是什么，崗位必備的技能是什么，他們學(xué)了很多的知識(shí)，但是不知道把這些知識(shí)怎樣運(yùn)用在企業(yè)開發(fā)中去，以致院校很難培養(yǎng)出企業(yè)所需要的真正人才，這一現(xiàn)象已成為亟待解決的問題。

業(yè)內(nèi)呼吁“校企聯(lián)合”，建立企業(yè)“訂單式”的教育模式，新華電腦專修學(xué)院在北京中關(guān)村軟件園設(shè)立的“實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)”實(shí)行“做學(xué)合一、工學(xué)結(jié)合”，以企業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)組織課程，從崗位或崗位群的能力要求出發(fā)構(gòu)建專業(yè)技能，注重學(xué)以致用，著眼于學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，完全按照公司制的管理模式運(yùn)行，為學(xué)生搭建了全仿真、全模擬的企業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式，進(jìn)入工作崗位時(shí)，能直接上手為企業(yè)所用，減少工作適應(yīng)期，使學(xué)生所學(xué)技能更貼近企業(yè)、貼近實(shí)際、貼近新技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能符合企業(yè)發(fā)展需要的“零距離”對(duì)接。

目前，“實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)”的學(xué)子們即將走出北京中關(guān)園，通過近40天與IT企業(yè)的緊密接觸，受到了中關(guān)園眾多IT企業(yè)的一致好評(píng)，不少企業(yè)更是遞出橄欖枝，希望學(xué)子們的加盟。

就筆者考證，通過“實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)”的錘煉，他們比高校的大學(xué)生們確實(shí)多收“三五斗！

實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)里的同學(xué)們正在認(rèn)真研究課題