焦點：新華電腦專修學院堅決抵制“無原則擴招”

關鍵詞：新華電腦專修學院、招生、特別聲明、代價、意義

自去年秋季以來，安徽新華電腦專修學院便提出堅決抵制“無原則擴招”的招生理念，該理念以5000名為招生上限，旨在確保教學質量和全部新生都能滿意就業，同時把報名求學者的文化基礎和所報專業緊密對接。該聲明一經刊出，引起了社會強烈反響。今年6月，新華電腦教育全面啟動《新華521培英計劃》，并把“5000人限招”列入該計劃規范實施。在眾多電腦培訓機構紛紛盲目擴招的大背景下，高度的社會責任感和中國電腦教育第一品牌的神圣職責，新華電腦專修學院用實際行動，為我省電腦教育市場的質量、規范和誠信樹立了典范。

代價：作為高等教育的有力補充，職業教育伴隨著教育改革的發展，歷經了“限制”、“鼓勵”和“大力支持”過程，為經濟和社會發展做出了重要貢獻。我國的教育行政法規明文規定，所有教育機構均享有招生自主權。但由于得不到國家直接財政扶持，職業教育（尤其是民辦）的發展對生源的依賴程度過高，社會上許多的電腦培訓機構為了單純追求經濟效益紛紛擴招，教學資源的配置卻嚴重不足，造成教學質量下滑。教育界分析人士稱，教育資源的科學、合理、足量配置，是教學質量和就業的基本保證，即使作為我國一流高等教育學府的清華大學和北京大學歷年來都對招生名額有嚴格的限制。無限制擴招可能會帶來短期的經濟效益，但是從長遠來看，是對學生、對社會的不負責任行為。“高等教育擴招是教育改革的成就。但是目前，部分學校擴招過熱該降溫了！”中國人民大學校長紀寶成認為，沒有原則的盲目擴招是以犧牲消費者的利益為代價的。

意義：打造中國最專業的IT教育，一直是新華電腦專修學院矢志不渝的追求。安徽新華電腦專修學院經過18年的發展，在合肥擁有8個校區，擁有各類高檔電腦和網絡設備6000多臺。在專業研發上，不斷引領中國IT教育的潮流。“系部管理體系”的全面實施，把素質教育、理論教育、技能教育緊密結合。同時，在教學過程中穿插實戰型項目，把教育模式從傳統的知識型教學逐步向實戰研究型教學模式轉化，并針對初中、高中（或中專）、大專等不同文化基礎和個人的興趣愛好與優化整合以后的王牌專業緊密對接，因材施教。反對“來者不拒”的盲目擴招理念，杜絕無原則擴招帶來的教學質量“消化不良”，把招生計劃與教學資源的科學、合理、足量配置，確保每個學生都能得到充分的教學保障，確保每位學生都能得到雙倍的教學資源和良好的就業安置，這是新華電腦專修學院“專業教育，誠信天下”的具體體現，為我國電腦教育市場的規范化做出了表率。