熱門精品專業新華教育集團6月28日推出的“新華521培英計劃”在社會引起了極大的反響，中國軟件專業人才培養工程（簡稱CSTP）已把“新華521培英計劃”評定為IT職業教育人才培養示范案例，并準備把“新華521培英計劃”向國家教育部提出申報。就此，眾多新聞媒體采訪了CSTP機構的譚魯濤主任和新華教育集團副總經理、安徽新華電腦專修學院院長沙旭等相關領導。
《第一時間》現場采訪回放
記者：請問譚魯濤主任，您能否向我們簡述一下中國IT培訓現狀？為什么CSTP機構將“新華521培英計劃”評定為IT職業教育人才培養示范案例？
但是IT培訓在發展過程中也存在一系列的問題，這些問題不解決好，也會影響到IT業的發展。在全國，像新華這樣師資力量雄厚、綜合能力強的大型電腦教育機構可謂是鳳毛麟角，市場上存在的大量的小型培訓機構，培訓方式不科學，缺乏自主的教學方案，專業課程研發能力薄弱，培養出的人才往往不能符合市場的要求。隨著社會的發展，對人才的要求進一步的提高，不僅要求具備專業的技能也要求具有較高的職業素養，而且在內容的定位與就業的結合上，也提出了新的要求，可以說現階段我過IT教育體系在取得大量成果的同時，也存在很多問題和漏洞，這就是中國先階段IT教育的現狀。
正是由于現階段IT教育的眾多漏洞，國家一直在尋找一種新的IT教育模式代替傳統的教育模式，我們CSTP也一直在尋找解決問題的方法。新華就其實力和辦學經驗都走在全國同類學校的前列，他們一直也在關注IT教育模式的發展。為了一個共同目標，我們多次與新華高層進行溝通，希望將新華的教學經驗宣傳開來，將其辦學成功之經驗整理出來，公布出來。新華521計劃的提出，將新華的核心競爭力，比如五步教學法、導師訓練模式等公布出來與全國IT教育界共同分享，將為國家的IT教育做出更大的貢獻，將培養出更多的符合需求的IT人才。
記者：CSTP機構準備把“新華521培英計劃”向國家教育部提出申報，請問CSTP機構是從哪幾個方面考慮的？
潭魯濤：三個方面的考慮。
第一，我國現階段IT教育必須面向企業，面向市場，進行模式創新和教學創新，創新不夠就會對人才的培養產生制約，對行業和企業的發展都產生巨大影響。
第二，一種創新模式不是閉門造車就能搞出來的，一定要來源于實踐，必須要有四五年的經驗，才可能會形成一套有效的系統的解決方案。這一點也是我們希望跟廣大的教育機構、企業-探討的方向。一般來說，企業一般不涉及教學，而專家也往往是從理論上來解釋，因而往往無法形成一套有效的教育體制。而職業教育機構在這兩個方面的都有較強的優勢，新華多年來在IT教育領域所培養的大量符合社會需求的人才，在業界有著良好的口碑，“新華521計劃”的提出也是符合我們的需要，這也是我們選擇新華的一個重要原因。
第三，結合企業和教育機構尋求創新模式，是我們本身的要求，也是我們辦公室的一個課題，我們希望我們的項目與“521計劃”結合在一起，共同申報一個國家級的項目，找出一個符合市場需求的的教育方案。
《安徽衛視》現場采訪回放
記者：請問沙總，“新華521計劃”對我們的學生在校學習帶來什么樣的變化？對安徽整個的IT職業教育來說，又會帶來什么樣的影響？
沙旭：推出“521計劃”，我們在社會上希望得到三個響應。
第一，讓所有的中國IT職業教育界都去思考一個問題，我們怎么樣綜合的去解決我們IT教育很多問題，我們不只是從某一個方面去解決一個單項的問題，我們是綜合的去解決這樣的問題，“新華521計劃”對他們是一個啟示，他們可以通過沿用“新華521計劃”，來得到IT教育發展的啟示。
第二，“521計劃”新華已經開始實踐了，我們所實踐的這些成功的經驗，會為我們的IT教育提供一個范本，推動我們整個中國IT教育往前發展。
第三，“521計劃”能夠充分利用新華自身的教學資源，大幅度提高新華的教學質量，從而使我們的品牌，使我們對社會的貢獻能夠最大化。
《新安晚報》現場采訪回放
記者：目前的國內許多學校，特別是電腦培訓學校，紛紛是以擴招為發展基調，新華521有一個原則是堅決抵制無原則擴招，提出了5000人優教優學限招的措施，請問沙院長，為此，新華將付出什么的代價，以及它對整個行業的意義是什么？
沙旭：現在我們看到在中國很多高等院校都在擴招，不僅是高等院校擴招，還有些中專技校都在擴招，擴招可以擴大民族的受教育面，這是好的一面。但是很多學校的擴招根本不考慮自己辦學資源，進行無原則的擴招，著必將帶來教學質量的下降。
新華為了對學生負責，讓每一位從新華出去的學生都具有一個良好的品質，我們痛下決心，狠抓品牌建設，嚴把教學質量關，所以在今年推出了5000人的限招計劃。實際上我們能夠容納10000人，但我們限招5000人，我們希望每一位學生都能夠得到雙倍的教學資源。同時，我們的限招計劃，也是為我們的同行的一個鞭策，那些擴招的學校要想一想，學生利益是不是得到保證了？學校要對學生負責，對教學質量負責！
《新華網》現場采訪回放
記者：束副院長您好，職商教育是“新華521培英計劃”中的一個重要的培養工程，請您具體解釋一下把職商教育納入職業教育中的意義？
束開�。弘S著社會的高速發展，每件事情的完成都是依靠團隊的力量。作為高科技的IT企業更需要團隊的力量，這就對團隊里的每個人的品質提出了很高的要求，要擁有全面的綜合素質，較高的職商。我們希望職業教育者和學習者能夠充分意識到這個環節的重要性。要學會做事，先學會做人，所以我們制定了“521培英計劃”，把職商教育地位提高到學校教育中一個高度，提高學生的的職業素養，使他們在走向社會后，能成為一個符合社會需要的IT職業人。
《合肥電視臺》現場采訪回放
記者：請問何揚總監，關懷保險是針對入學學生而設立的，我們知道很多高校也替學生參加了保險，那么，請問新華的關懷保險與其他高校的保險有何區別呢？
何揚：雖然我們是職業教育，但是新華擁有的導師+主講+輔講+班主任四位一體的培養方式，仍然可以讓我們學生可以享受到學歷教育所能享受到的資源。關懷保險是針對所有一年制以及一年制以上專業學員免費贈送的，保險內容包括意外醫療賠償金和意外住院津貼，我們希望這種措施能更好地為學生的學習生活帶來保障，同時讓家長更放心地讓子女在新華完成專業知識的學習和職業素質的訓練。
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