6月23日，《安徽商報》報道：“高考‘降溫’，IT職業(yè)教育為何升溫？”，敬請關(guān)注！

 
 
《安徽商報》截圖

    根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，除了廣東、江蘇、重慶等省份的高考報名人數(shù)比去年稍有增長之外，大多數(shù)省份的高考人數(shù)出現(xiàn)了減少狀況，個別省份的下降幅度甚至超過了10%(《揚子晚報》5月30日A12版)。
    高考作為最受社會關(guān)注的焦點話題之一，一絲一毫的變動都會引起社會各界的高度關(guān)注。高考在經(jīng)過恢復(fù)、上升和擴招后，基本實現(xiàn)了我國高等教育從“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，為國民素質(zhì)的提升和人才需求的緩解做出了重要貢獻。
    但大規(guī)模的擴招也帶來了教學(xué)質(zhì)量下降、文憑含金量降低、畢業(yè)生就業(yè)難等問題。隨著受“金融風暴”影響的加深，畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，初次就業(yè)率基本上一次性由過去的90%跌落到65%左右。曾有報道稱某省的應(yīng)屆高效畢業(yè)生就業(yè)率不足8%，形勢嚴峻可見一斑。
    在某知名網(wǎng)絡(luò)社區(qū)上，關(guān)于“如果時光倒流，你還會選擇上大學(xué)嗎？”的討論吸引了眾多網(wǎng)友的參與，“上”與“不上”各占一半左右。一位網(wǎng)友的回答說明了他為什么選擇不上大學(xué)的原因很有代表性。他寫到，我來自農(nóng)村。堂弟高中沒讀完出來打工，現(xiàn)在都5，6千了。我畢業(yè)四年最多的一份工兩千多，而且失業(yè)很久了。我那些初中高中沒讀的同學(xué)好像沒有那個比我差的，他們開廠的，做模具的，做印刷的，搞數(shù)控的，個個都是師傅了。
    受此影響，高考“降溫”也是理所當然的事情。但需要我們關(guān)注的是，高考“降溫”了，升溫的是什么？據(jù)教育部相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前全國中職院校年招生規(guī)模達810萬人，在校生2056萬人，平均就業(yè)率為95.81%，已占據(jù)了高中階段教育的半壁江山，更因其高就業(yè)率受到廣大家長與學(xué)子的歡迎。
    近日，筆者在位于全國四大科教名城之一合肥市的安徽新華電腦專修學(xué)院獲悉，雖然高考尚未開始，但通過電話、網(wǎng)絡(luò)和到校考察等方式咨詢的家長和學(xué)子已有很多，近一個月來，該校的咨詢量上漲了六成，受關(guān)注度急劇上升。
    IT職業(yè)教育源何升溫？據(jù)了解，IT職業(yè)教育備受關(guān)注的原因有三，一是目前就業(yè)形勢的影響，IT業(yè)作為未來國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一，自然備受關(guān)注；二是IT職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)率一直較高，家長和學(xué)生的滿意度比較高，以安徽新華電腦專修學(xué)院為例，各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率都維持在95%以上；三是部分IT職業(yè)教育機構(gòu)率先根據(jù)目前市場特點，將自身的專業(yè)設(shè)置及其配套資源進行了全面提升，更能適應(yīng)市場的需要。
    據(jù)安徽新華電腦專修學(xué)院負責人介紹，2009年，新華電腦專修學(xué)院專業(yè)體系已全部升級，所開設(shè)專業(yè)涵蓋環(huán)藝設(shè)計、電子商務(wù)、游戲動漫、數(shù)碼影視、軟件開發(fā)等熱門行業(yè)，率先采用獨創(chuàng)的“三梯度教學(xué)模式”，結(jié)合“五步教學(xué)法”、“綜合項目實訓(xùn)”、“導(dǎo)師訓(xùn)練計劃”等教學(xué)方法，為學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，確保學(xué)子不僅輕松就業(yè)，更成功成才。

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