在過去的2021年，也是中國“十四五”開局之年，職業教育給大家留下了深刻印象，頻繁的利好政策再次證明了職業教育在現代教育體系中的地位。創新打造高效教學模式是職業教育發展的新引擎，新華電腦教育作為專注互聯網職業教育的實力品牌，在教學方面獲得了各界的一致好評。2月20日，央視頻移動網直播了石家莊新華電腦校區“洞察職教，預見未來”活動。活動中新華電腦教育河北區域校長吳鳳霞詳細解讀了新華電腦教育創新實用的教學模式。 五步教學法深入課堂，提升教學質量
    教學品質是立校之本，是學校發展的重中之重。據吳校長介紹：新華電腦教育的師資分為雙師型教師和三師型教師，技能授課教師均來自于企業一線并且擁有5年以上的項目管理和運營經驗。在教學中，新華電腦教育采用“五步教學法”，助力學生能聽得懂、學得會、用得上。什么是“五步教學法”呢？它的實用性在哪里呢？     新華電腦教育在總結豐富教學經驗的基礎上，借鑒國外先進教育理念，分析學生學習心理和行為特點，經過反復論證、實踐后，在全國創新推出了“五步教學法”。“五步教學法”包括講解演示、現場實操、檢查指導、案例練習、展示點評這五個環節。學生在一天的學習中，上午專業教師對知識點進行講解演示，下午上機實踐操作，專業導師跟班檢查指導、一對一輔導，當天的知識點當天掌握，每個階段的課程結束，都會以結課答辯、作品展示點評、專業作品商業呈現等方式進行學習效果的檢測，直到學生學會為止。
項目化教學，促進學生就業能力提升
    項目化教學是新華電腦教育的一大亮點，把傳統的以教師為中心轉變為以學生為中心，以課本為中心轉變為以“項目”為中心，以課堂為中心轉變為以工作場景為中心。教師在課堂上協助學生完成項目任務，通過項目指導和總結來向學生傳授專業技能，讓學生邊做邊學習，這種模式能夠增加學生動手興趣，再通過講解演示、現場實操、檢查指導、案例練習、展示點評等方式來保證教學效果最大化，讓學生在真實的項目訓練中掌握技能，拿到項目獎金。
    吳校長介紹，新華電腦教育在教學中始終貫徹“崗、課、賽、證”的職業技能教育機制，把競爭PK的方式引入到教學過程中，圍繞崗位需求，崗位發展定制課程及上課模式，以賽促學，以賽促練，讓學生掌握真正的專業技能。新華電腦教育的很多學生也參加了國家級、世界級的職業技能大賽并獲獎，用實力證明了這種教學模式的高明之處。
職素教育加持，助力學生輕松就業
   為了鞏固學生的職業技能，全方位培養互聯網專才，新華電腦教育采用的是“專職班主任+職素導師+專業教師+項目導師”四位一體的管理模式。專職班主任負責學生的學習和日常生活管理，從安全教育、法制教育到內務訓練等多個方面，培養學生的獨立能力和良好的生活習慣；職素導師負責學生心理健康、職業素養和綜合能力的培養；專業導師負責學生專業技能的培養，明確職業規劃；項目導師則帶領學生進行實戰項目訓練，與企業無縫對接。     新華電腦教育通過創新的教學模式和四位一體的管理模式，對學生進行全方位培養，將學生打造成專業技能與職業素養兼備的人才，助力新華學生成為一名有發展性、競爭性、專業性和職業性的人才。
    創新教學是職業教育發展的重心，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才是職業教育發展的目標和定位。在新時代大力發展職業教育的背景下，相信新華電腦教育會以更專注、更創新的教學和管理，讓更多的學生成功成才，通過一技之長去迎接自己的出彩人生。

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