在安徽新華校園，隨處可見(jiàn)“學(xué)子獲獎(jiǎng)”的畫面。世界技能大賽冠軍、全國(guó)大學(xué)生數(shù)字科技大賽一等獎(jiǎng)、安徽省技工院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)、合肥市中等職業(yè)教育獎(jiǎng)學(xué)金……等等諸如此類。然而，曾經(jīng)被認(rèn)為是“后進(jìn)生”的同學(xué)們，是如何突破自我，勇創(chuàng)新高，在一項(xiàng)又一項(xiàng)的競(jìng)賽與評(píng)比中嶄露頭角的呢？ 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式五步教學(xué)法 教學(xué)有方
    本著學(xué)子“上崗”能“上手”的要求，安徽新華電腦專修學(xué)院“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式五步教學(xué)法”，以“行知合一”的教學(xué)模式，因材施教，刪繁就簡(jiǎn)，由易及難，提升自身動(dòng)手能力和綜合思考能力，使學(xué)生技能掌握更主動(dòng)、更扎實(shí)。
理實(shí)一體化 技能學(xué)習(xí)不枯燥
   學(xué)技能不同于單純的學(xué)文化課，重實(shí)操輕理論的理實(shí)一體化教學(xué)模式更容易被學(xué)生接受，在實(shí)踐中突破自己，找到學(xué)習(xí)的信心，學(xué)起來(lái)當(dāng)然更高效。
以賽促學(xué) 教學(xué)相長(zhǎng)
    學(xué)校鼓勵(lì)并積極組織學(xué)生參與到各類競(jìng)賽中去，并配有專業(yè)指導(dǎo)老師全程指導(dǎo)參賽，在比賽中鍛煉學(xué)子到專業(yè)能力，同時(shí)，讓學(xué)子們走出去，加強(qiáng)與外界到交流與學(xué)習(xí)，不斷開拓眼見(jiàn)，提升技能。在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中，更能提升團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)調(diào)配合與溝通能力。     專業(yè)的技能教學(xué)源于不斷的實(shí)踐，這也是現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)不斷邁上新臺(tái)階的動(dòng)力。學(xué)一門好技術(shù)，用技能去改變?nèi)松�，改變未�?lái)，想要擁有一門好技術(shù)，必須選擇專業(yè)教學(xué)過(guò)硬的職業(yè)教育院校，安徽新華與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)同行，與美好未來(lái)同在。
 

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