貴州新華優(yōu)秀學(xué)子 李登元
 

     李登元，2001年中學(xué)畢業(yè)，成為一個(gè)打工者；2003年，進(jìn)入新華電腦學(xué)院學(xué)習(xí)，成為有著過硬電腦技術(shù)和良好職業(yè)素質(zhì)的IT精英；2005，成功就業(yè)，兩年后成為公司副總經(jīng)理，年薪50萬(wàn)。透過他的成長(zhǎng)故事，我們希望能給予正面臨抉擇的學(xué)子們新的啟發(fā)。
　   2001年，中學(xué)畢業(yè)的李登元由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，踏上了打工的旅程，由于沒有學(xué)歷、技能，很難找工作，最終在工地找到一份搬運(yùn)工的工作，每天的工作都很辛苦，但是工資卻是很微薄的。2003年，李登元在哥哥的支助下，來(lái)到了貴州新華電腦學(xué)院就讀“技能+學(xué)歷”專業(yè)。
     剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，毫無(wú)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的他，很擔(dān)心學(xué)不好。隨著課程學(xué)習(xí)的不斷深入，他發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的。貴州新華電腦學(xué)院的教學(xué)管理非常有特色，每天上午學(xué)習(xí)理論課程，下午到機(jī)房實(shí)踐操作，對(duì)上午的理論知識(shí)進(jìn)行鞏固、強(qiáng)化，晚自習(xí)再到機(jī)房進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。貴州新華電腦學(xué)院的老師手把手深入淺出的知識(shí)講解，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)讓他充滿信心。他完全融入了電腦的世界，豐富多彩的平面設(shè)計(jì)、充滿想象力與創(chuàng)意思維的空間設(shè)計(jì)吸引著他。在老師的辛勤培育下，通過他自身的努力，他熟練地掌握了Photoshop圖形圖像處理軟件、CoreDraw矢量圖軟件、CAD、3Dmax等電腦應(yīng)用軟件和硬件知識(shí)。
　   李登元談到學(xué)習(xí)電腦的訣竅是深有感觸地說(shuō)：電腦技能的學(xué)習(xí)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，必須整合書本的理論知識(shí)、實(shí)踐操作過程，通過專業(yè)老師的講解，才能真正地學(xué)到扎實(shí)的專業(yè)技能。
　    2005年6月臨近畢業(yè)時(shí)，李登元和同學(xué)們討論最多的就是就業(yè)問題。正當(dāng)他們?yōu)檎夜ぷ鲬n心忡忡的時(shí)候，貴州新華電腦學(xué)院早就著手為他們解決就業(yè)問題，很快同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都走上了工作崗位。而李登元也被貴州新華電腦學(xué)院推薦到貴州科農(nóng)生態(tài)環(huán)保科技有限責(zé)任公司從事3D 、CAD設(shè)計(jì)工作，該公司致力于水土流失綜合治理及綜合環(huán)境綠化，集科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)應(yīng)用為一體。不到半年時(shí)間，憑借過硬的專業(yè)技術(shù)、良好的職業(yè)素養(yǎng)，李登元被提拔為設(shè)計(jì)部總監(jiān)，一年后成為公司副總經(jīng)理。
    “我對(duì)現(xiàn)在的工作非常滿意，更重要的是我得到了社會(huì)的認(rèn)同，找到了自信、找到了人生的目標(biāo)，感恩貴州新華電腦學(xué)院給了我一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生蛻變的舞臺(tái)。”李登元激動(dòng)地說(shuō)。