一．先出分后定線，先投檔再劃線，排名是關(guān)鍵；
    二．批次清，志愿（分?jǐn)?shù)）清，相互獨(dú)立，互不影響；
    三．志愿相同看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)相同看志愿，專業(yè)選擇也適用；
    四．第一志愿（專業(yè)）最關(guān)鍵，剩有余額才補(bǔ)錄（調(diào)劑）；
    五．院校專業(yè)有梯度，“冷熱”搭配要兼顧。
高考志愿填報(bào)中的“五項(xiàng)基本原則”詳解
五項(xiàng)基本原則之一
    “五項(xiàng)基本原則”的第一條“先出分后定線，先投檔再劃線，排名是關(guān)鍵”，揭示了高考志愿投檔錄取的本質(zhì)是按照排名進(jìn)行的。
    “先出分后定線”：是指每年只有當(dāng)高考成績(jī)正式統(tǒng)計(jì)出來(lái)之后，才能根據(jù)招生計(jì)劃來(lái)劃定各批次錄取分?jǐn)?shù)線。“高考批次線”就是咱們常說(shuō)的一本線、二本線、專科線……它直接將考生劃分層次，成為高考錄取的第一道分水嶺。
    批次線的劃分方式是將文理科按照高考成績(jī)從高分到低分的順序分別進(jìn)行排隊(duì)（不分文理科的省市直接排隊(duì)）。比如2009年安徽理科一本總體計(jì)劃招收15221人，由于每所高校在提取考生檔案時(shí)都會(huì)多提一定的比例，通常是105%—120%，所以實(shí)際一本線劃定后的上線人數(shù)要比總計(jì)劃人數(shù)多。2009年北京理科一本線劃定在排名為第19840名的考生，也就是說(shuō)只要當(dāng)年在北京市理科排名在19840之前的，都有資格參加本科一批錄取。而第19840名考生對(duì)應(yīng)的高考成績(jī)501分，也就是2009年北京理科的一本線。其他批次線的劃分方法也是同樣的原理。由此可見(jiàn)，考生的高考排名直接決定了考生報(bào)考志愿的層次，當(dāng)年考多少分并不能直接反映出考生的實(shí)際水平。了解了高考志愿錄取是按照排名進(jìn)行的，就能有效把握問(wèn)題的本質(zhì)，很多問(wèn)題就不攻自破了。比如，孩子每次考試成績(jī)的高低并不能反映是否進(jìn)步，參考排名反而能看出問(wèn)題；直接比較往年高考分?jǐn)?shù)也是不科學(xué)的，誰(shuí)知道往年高考試題難度變化有多大呢？分?jǐn)?shù)線是水漲船高，看各學(xué)校往年分?jǐn)?shù)線反映不出問(wèn)題實(shí)質(zhì)，要看排名來(lái)做比較。錄取批次線與報(bào)考人數(shù)多少?zèng)]有太大關(guān)系，主要取決于高考計(jì)劃招生人數(shù)和試題難度。山東河南的考生常為本省各批次分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于北京而忿忿不平，感覺(jué)換到北京高考可以多考幾十分，其實(shí)是北京總體計(jì)劃錄取的名額相對(duì)較多，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)線比較低，競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有外省那么激烈。
    “先投檔再劃線”反映的是高校投檔錄取的規(guī)則。有點(diǎn)兒類似于批次線的劃分原理，高校是按照招生計(jì)劃進(jìn)行提檔的，計(jì)劃招生理科考生60人，按照《招生章程》規(guī)定的120%提檔，那么總提檔人數(shù)為72人。第一志愿報(bào)考該大學(xué)且達(dá)到相應(yīng)批次線的理科考生才有資格參加投檔。這時(shí)可能有200人第一志愿報(bào)該校，但是達(dá)到一本線的只有120人，這120人按照從高分到低分的順序排隊(duì)，前72名才能被該校提檔，這時(shí)第72名考生的成績(jī)就是該校的提檔線。學(xué)校經(jīng)過(guò)專業(yè)志愿的投檔和調(diào)劑之后，完成60人的招生計(jì)劃，這時(shí)第60名的學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)就是該校的最低錄取線，剩下的12人只能被退檔，參加下一個(gè)志愿或批次的錄取。由此可見(jiàn)，影響一所學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)的主要原因就是兩點(diǎn)：第一是該校的計(jì)劃招生人數(shù)，第二是這所學(xué)校當(dāng)年報(bào)考且上線人數(shù)。計(jì)劃招生人數(shù)不變的情況下，報(bào)考上線人數(shù)越多，競(jìng)爭(zhēng)越激烈，錄取的分?jǐn)?shù)線就越高。如果某年報(bào)考這所學(xué)校的人數(shù)大量增多，導(dǎo)致其分?jǐn)?shù)線大大提高，我們就把它叫做“大年”；相反，某年報(bào)考該校的人數(shù)很少，甚至完不成招生計(jì)劃，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)線低于正常水平，我們就把它叫做“小年”。了解了高校投檔錄取原理，可以糾正大家在認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。比如：很多家長(zhǎng)和考生經(jīng)常咨詢某所大學(xué)今年的錄取線是多少？其實(shí)，在沒(méi)有完成投檔錄取之前，高校招生辦的老師自己也不知道，這個(gè)問(wèn)題等于白問(wèn)，還不如用高考GPS的排名進(jìn)行推斷更科學(xué)。很多人以為高校提檔錄取的時(shí)候是先劃定自己學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，再比較考生的成績(jī)進(jìn)行錄取。比如北大是先規(guī)定今年理科線是650分，低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的不予錄取。這也是把投檔的順序弄反了，其實(shí)北大錄取分?jǐn)?shù)高完全是考生們“熱情追捧”的結(jié)果。
    “先出分后定線，先投檔再劃線，排名是關(guān)鍵”，精辟的總結(jié)了高考投檔錄取是按照排名進(jìn)行的，抓住了高考志愿投檔的本質(zhì)。通過(guò)對(duì)這一原則的闡述，揭示了高考批次線、提檔線和錄取線的來(lái)歷，也讓大家了解了高考志愿投檔的一部分流程。深刻的理解和把握這一原則，能夠讓大家在學(xué)習(xí)志愿填報(bào)過(guò)程中，去粗取精，去偽存真，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
    報(bào)志愿，大家要淡忘分?jǐn)?shù)，參考排名！
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